Laudicério afirma ter recebido denúncia de manipulação de dados de evasão escolar em MT

O candidato ao Governo de Mato Grosso, Sargento Laudicério (Agir), afirmou ter recebido uma denúncia sobre uma suposta manipulação de dados de evasão escolar no Estado. A declaração foi feita durante entrevista ao Jornal da Capital, nesta quarta-feira (23), em que o candidato foi questionado sobre os resultados divulgados pelo governo na área da educação.

Segundo Laudicério, a denúncia aponta que alunos em situação de evasão ou inadimplência estariam sendo transferidos, no sistema, para outras unidades escolares. De acordo com o candidato, a prática faria com que a ausência desses estudantes não fosse identificada nos dados da escola.

“Um aluno com evasão, com inadimplência no colégio, o Estado estava transferindo a matrícula para outro colégio para que não fosse identificada a ausência dele, a evasão dele naquele colégio”, afirmou.

O candidato classificou a situação, caso seja confirmada, como uma interferência nos resultados da educação e levantou a possibilidade de que os dados sejam utilizados para obtenção de recursos.

Laudicério afirmou ainda que, caso seja eleito, pretende revisar a base de dados e a metodologia utilizada para a coleta das informações.

“A partir do momento que nós assumirmos, nós iremos realmente verificar toda a base de dados, toda a base de coleta de dados para saber se os fatos são verídicos ou não e trabalhar com transparência”, declarou.

Durante a entrevista, o candidato também questionou a qualidade do ensino e afirmou ter recebido relatos de que estudantes não estariam sendo reprovados mesmo quando não atingem o aproveitamento esperado.

Segundo ele, também seria necessário revisar contratos relacionados à capacitação de professores para verificar se os serviços contratados estão efetivamente contribuindo para a formação e atualização dos profissionais.

Laudicério defendeu que uma eventual gestão sua faça uma revisão dos contratos e dos processos utilizados na área da educação, com o objetivo de identificar possíveis problemas e melhorar os resultados do ensino público.